Month: March 2023

The majority of the museum’s collection are derived from the private collection of the founder Gerard L. Cafesjian. With more than 5,000 works, the centre exhibits one of the most comprehensive glass collections in the world, particularly the works of the Czech couple Stanislav Libenský and Jaroslava Brychtová, whose collaborative work revolutionized the use of glass as an artistic medium. 

The Cafesjian Museum Foundation was established iThe Cafesjian Museum Foundation was established in April 2002 in Yerevan under the auspices of the Government of Armenia and the Cafesjian Museum Foundation of America

1. Ե՞րբ է օդը համարվում ջրային գոլորշիներով հագեցած:
   Այն դեպքում, երբ օդում առկա գոլորշիների քանակը տվյալ ջերմաս­տիճանում հասնում է առավելագույնի և այլևս գոլորշիների նոր քանակ չի կարող ընդունել, գոլորշին համարում են հագեցած: 
2. Ի՞նչ է օդի բացարձակ խոնավությունը:
   Բացարձակ խոնավությունը դեռևս չի բնութագրում օդի չոր կամ խոնավ լինելու իրական չափը: Դա կախված է ջերմաստիճանից:
3. Ի՞նչ է բնութագրում օդի հարաբերական խոնավությունը:
   Հարաբերական խոնավությունը ցույց է տալիս, թե տվյալ ջերմաստիճանում ջրային գոլորշին որքա՞ն է մոտ հագեցած լինելուն:
4. Ի՞նչ է խոնավաչափը, ի՞նչ սկզբունքով է աշխատում:
   Խոնավությունը չափում են խոնավաչափ կոչվող սարքով: Այն աշխատում է մազի զգայունության շնորհիվ։
5. Ի՞նչ տարբերություն կա ամպի ու մառախուղի միջև:
   Դրանք երկուսն էլ ջրի մանր կաթիլների կուտակում­ներ են. ամպը՝ Երկրի մակերևույթից բարձր շերտերում, իսկ մառախուղը՝ Երկրի մակերևույթին մոտ:
6. Թվարկեք և բնութագրեք ամպերի տեսակները:
   կույտավոր առաջացնում են տեղատարափ անձրև ու կարկուտ
    շերտավոր առաջացնում են մանրամաղ անձրև կամ ձյուն
   փետրավոր տեղումներ չեն առաջացնում

1. Ինչպե՞ս են առաջանում մթնոլորտային տեղումները:
   Ամպերում ջրային գոլորշիները  սառելով խտանում են, վերածվում ջրի կաթիլների, իսկ եթե օդի ջերմաստիճանը բացասական է՝ սառցաբյուրեղների:
2. Մթնոլորտային տեղումների ի՞նչ տեսակներ գիտեք: Թվարկեք հե­ղուկ և պինդ տեղումները:
   ձյուն, կարկուտ, եղյամ, անխրև, ցող
3. Ինչպե՞ս են առաջանում անձրևը և ձյունը:
   Անձրևն առաջանում է օդի միայն դրական ջերմաստիճանների դեպ­քում
   Ձյունը, ի տարբերություն անձրևի, առաջանում է օդի 0 °C-ից ցածր ջերմաստիճանում: 
4. Ինչպե՞ս են առաջանում ցողը և եղյամը։
   Դրանք գոյանում են հիմնակա­նում տարվա տաք սեզոնում, օդի դրական ջերմաստիճանի պայմաննե­րում, պարզկա գիշերային ժամերին:
   Եղյամն առաջանում է տարվա ցուրտ եղանակին, պարզկա գիշերնե­րին, երբ օդի ջերմաստիճանը 0 °C-ից ցածր է:
5. Մթնոլորտային ո՞ր տեղումներն են առավել շատ դիտվում ձեր բնա­կավայրում: Անձրևները

1. Բառերից անջատի´ր նախածանցները:

Վերհանել-վեր, դժբախտ- դժ, անհնար-ան, չկամ, կամ չգալ, գալ դժգոհ, գոհ անհեռատես, հեռատես արտաբյուջե, բյուջե ներմուծել մուծել:

2. Պարզ բառերին ածանցներ կամ արմատներ ավելացրո´ւ և ստացի´ր բաղադրյալ(բարդ և ածանցավոր) բառեր:

Շնիկ, գինեգործ, բուսական, անհույս, լուսավոր, տարեկան, օրացույց:

3. Բառերը բաժանի´ր արմատների, ածանցների: Չմոռանա´ս հոդակապը:

Օրինակ՝ մարդակեր -մարդ+ա+կեր

Դասացուցակ դաս+ա+ցուցակ, չտես չ+տես, մարդակեր մարդ +ա +կեր, յուղոտ յուղ+ոտ, հացաման հաց+աման, ամանեղեն ամեն+եղեն, լուսավոր լույս+ավոր, լուսամուտ լույս+ա+մուտ, անտեսանելի ան+տեսնելի, խոշորացույց խոշոր+ ա +ցույց, ցուցամատ ցույց+ա+մատ, դռնակ դուռն+ակ, լավություն լավ+ություն, անհոգնել ան+հոգնել, դժգոհ դժ+գոհ, քարոտ քար+ոտ, պարսկուհի պարսիկ+ուհի, հայուհի հայ+ուհի, Վրաստան Վրա+ստան:

4․ Ա խմբի բառերին միացրո´ւ Բ խմբի ածանցները և ստացի´ր նոր բառեր:

Ա. խմոր, հայ, հնդիկ, հաշտ, գոհ, գարուն

Բ. Եղեն, ան(նախածանց), դժ(նախածանց), ային, ստան, ուհի

խմորեղեն, հայուհի, Հնդկաստան, անհաշտ, դժգոհ, գարնանային

5․ Բառերը բաժանի՛ր երեք խմբի՝ գոյականների, ածականների և բայերի:

Աշխատում է, աշխատանք, հիշողություն, մազեր, բարեսիրտ, գեղեցիկ, գեղեցկություն, մեղմ, խոսել, գրիչ, խոսք, ազնիվ, վազեց, վազք, սեղան, ուսուցիչ, Երևան, անտառ, կխոսեմ, գոռում էին, մեծացավ, վերադառնալ, դյութական, Աշխեն, տնտեսուհի, հաճելի, անսիրտ
Բայեր-աշխատում է, խոսել, վազեց, կխոսեմ, գոռում էին, մեծացավ, վերադառնալ
Գոյական-աշխատանք, հիշողություն, մազեր, գեղեցկություն, գրիչ, խոսք ,վազք ,սեղան ,ուսուցիչ, Երևան, անտառ, Աշխեն, տնտեսուհի,
Ածական-բարեսիրտ ,գեղեցիկ, մեղմ ,ազնիվ ,դյութական ,հաճելի ,անսիրտ

• շնչավոր և անշունչ գոյականներ
• անձ ցույց տվող և իր ցույց տվող գոյականներ
• հատուկ  և հասարակ գոյականներ
• նյութական և վերացական գոյականներ

Գրի՛ր վարժությունները։

1. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի´ր՝ ուշադրություն դարձնելով դրանց սկզբնատառերի գրությանը: Ո՞ր գոյականներն են հասարակ և որո՞նք՝ հատուկ:

Ա. Հայր, տղամարդ, տղա, ուսուցիչ, վարիչ, վարչապետ, անգլիացի, պարսիկ, կին, տատ, իտալուհի, բժշկուհի,քար, վարդ, երկաթ, առյուծ, արջ:
Ա խմբի բառերը հասարակ գոյակններ են և գրվում են փոքրատառով։

Բ. Նաիրա, Արմեն Տիգրանյան, Տիգրան Մեծ, Չալանկ, Մարան, Աֆրիկա (մայր ցամաք), Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ (պետություն), Սևան, Արաքս, Նիագարա (ջրվեժ):
Բ խմբի բառերը հատուկ գոյակններ են և գրվում են մեծատառով ։

2․ 1-ին վարժության միջից դուրս գրիր 5 անձ ցույց տվող, 5 իր ցույց տվող գոյականներ։
Անձվ ցույց տվող գոյաններ-տղա, հայր, Արմեն, պարսիկ, կին
Իր ցույց տվող գոյակններ- առյուծ, արջ, երկաթ, Աֆրիկա, Սևան

3. Կետերի փոխարեն պահանջվող մեծատառը կամ փոքրատառը գրի´ր:

Նրա պապը սասունցի էր ու շատ էր պատմում սասունցիների մասին; Ուզում էր նմանվել Սասունցի Դավթին: էպոսի վերջին հերոսը Փոքր Մհերն է: Գրքի հերոսը մի փոքր տղա է: «Սասունցի Դավիթ» էպոսում հիշատակվում է Պղնձե քաղաքը: Գտածը պղնձե մատանի էր: Կիրակոս Գանձակեցու պատմության մեջ հանդիպում է Պղնձահանք կոչվող վանքը: Ես վստահ եմ, որ Գանձասար լեռը դեռ կարդարացնի իր հպարտ անունը: Ինչե՜ր ասես չկային՝ ոսկե անոթներ ու արձանիկներ, թանկարժեք զարդեր, դա մի իսկական գանձասար էր: Պետրոս Առաջինը հովանավորում էր գիտությունն ու արվեստը: Պետրոսն առաջինը հասավ կայանին: Ալեքսանդր Մակեդոնացին գիտեր ամեն մի իրավիճակից դուրս գալու ձևը:

4. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի՛ր և լրացրո՛ւ տրված նախադասությունը:

Ա. Երեխա, գրող, նավաստի, գերմանացի, խոհարարուհի, Արտակ, հայ, մարզիկ, նախագահ, նախարար:

Բ. Ծով, ձուկ, երկաթ, պայուսակ, այծ, փիղ. տուփ, խնձոր, սառույց, շուն, կատու, գրիչ, սեղան: Գոյականները բաժանվում են երկու խմբի՝ շնչավոր և անշունչ:

5. Նախադասությունը լրացրո՛ւ տրված հարցին պատասխանող գոյականներով:

Կատոււն (ի՞նչը) մռմռում էր. երևի նեղացրել էին:

Երեխան (ո՞վ) նվնվում էր. երևի նեղացրել էին:

Չինացին (ո՞վ) ցատկեց ցանկապատից դուրս:

Նապաստակը (ի՞նչը) ցատկեց ցանկապատից ղուրս:

Առնետը (ինչը) ճանկռել է տատիկի ձեռքը:

Ճապոնացին (ո՞վ) ճանկռել է տատիկի ձեռքը:

1. Բառերը բաժանի՛ր երկու խմբի՝ գոյականների և ածականների:

Կաղնի, հայտնի, մեծ, կանաչ, С, գետ, բուք, բարի, տգեղ, ճշմարտություն, անտուն, բարկացկոտ, Գայանե, տուն, կատու, գունավոր, կաղամբ, հեռուստացույց, խակ, Հայաստան, հետաքրքիր, վարդ, Վարդուհի, փշոտ, լիճ, ալիք, հզոր, բարձր, մարտ, մարտակառք, կառապան, հմուտ, մարտական, եռանիվ, հեծանիվ, ալ, պատմություն, պատմական, թռչուն, թռիչք, խիզախ, բարի, բարեկամական, շքեղ, գարուն, գարնանային, արևոտ, արև, երկար:

Կաղնի գետ բուք ճշմարտություն Գայանե տուն կատու կաղամբ հեռուստացույց Հայաստան վարդ Վարդուհի լիճ ալիք մարտ մարտակառք կառապան հեծանիվ պատմություն թռչուն գարուն արև


հայտնի մեծ կանաչ բարի տգեղ անտուն բարկացկոտ գունավոր խակ հետաքրքիր փշոտ հզոր բարձր հմուտ մարտական եռանիվ ալ պատմական թռիչք խիզախ բարի բարեկամական շքեղ գարնանային արևոտ երկար

2. Ա և Բ խմբի բառերի իմաստների տարբերությունը բացատրի´ր: Ինչպե՞ս են կոչվում այդ բաոերը:

Ա Բ Ա-ածական
Բ-բայ

Մեծ — մեծանալ

բարձր — բարձրանալ

չոր — չորանալ

չար — չարանալ

3. Տրված զույգ նախադասությունների մեջ ընդգծված բառերի տարբերությունը բացատրի´ր:

Սարի լանջը կանաչ խոտով է ծածկված: Լանջի խոտն արդեն կանաչում է:

Ի՞նչ պատկեր. ուղիղ գիծ է ստացվել: Գիծն ուղղի´ր, որ պատկերը ճիշտ ստացվի:

Այդ քաղաքում մի բարի հսկա էր ապրում: Հսկան բարիացավ ու երեխաներին այգի

հրավիրևց:

Աղջիկը շատ գեղեցիկ էր ու քայլում էր նազ անելով: Աղջիկը գեղեցկանում էր օր օրի:

Рекламаabout:blankПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ

Գոռոզ արքան հրամայեց բարձր ժայռի վրա քանդակել իրեն: Արքան գոռոզանում էր իր արած գործով ու հաղթանակներով:
ածական բայ

4. Տրված բառերը երեք խմբի բաժանի՛ր և դրանց տարբերությունը բացատրի´ր:

Ծաղիկ, ջինջ, վազել, բուրավետ, մեծ, ժամացույց, թրթռալ, թիավարել, ջուր, ջրոտ, ուրախ, ջրել, սար, մարդ, գնալ, ծաղկավետ, հրաշալի, երեխա, լողալ, վազվզել, մաքուր, նավաստի, օձ, ճկուն, սողալ, իջնել, ամպ, բացվել, չխկչխկալ, սև, ինքնաթիռ, առվակ, պայծառ, գոռգոռալ, գարուն, բարձրանալ սպիտակ, թիթեռ, պահակ, նավակ, զաղտնի, պահել, հատիկ, ոսկեզօծ, ոսկեզօծել, երկաթյա:

Ծաղիկ ժամացույց ջուր սար մարդ երեխա նավաստի օձ ամպ ինքնաթիռ առվակ գարուն թիթեռ պահակ նավակ հատիկ

ջինջ բուրավետ մեծ ջրոտ ուրախ ծաղկավետ հրաշալի մաքուր ճկուն իջնել սև պայծառ սպիտակ զաղտնի ոսկեզօծ երկաթյա

վազել թրթռալ թրթռալ ջրել գնալ լողալ վազվզել սողալ բացվել չխկչխկալ գոռգոռալ բարձրանալ պահել ոսկեզօծել

) Его никто не заметил, никто не удерживал. 2) Через пять минут никого не осталось на улице. 3) Больше ждать было некого. 4) Не замечал он нечего. 5) Никто нечего не узнал о Дашеньке. 6) Мне решительно скрывать нечего. 7) А теперь мне выехать не (на) чем, некому лошадей подковать. 8) Им ни (в) чём нельзя доверять. 9) Не (на) чем отдохнуть измученному взгляду. 10) Никакими силами и стараниями нельзя было узнать, из чего был сделан его халат.

2. Что случилось с природой? Всё вокруг ожило, словно кто-то её раскрасил. Потрудилась Художница-Весна! У этой художницы есть свои краски, которые она подарила природе. Своим любимым зелёным цветом она раскрасила растущую травку. Таким же цветом покрыла лес. Голубой она подарила небу, а белый – тем далёкие облака. Смотришь на небо, и тебе кажется, будто по голубому озеру плывут белые лебеди – облака. Но впереди у Весны ещё столько работы! Разные краски понадобятся ей, чтобы создать прекрасный орнамент, чтобы завершить чудесные привращения!