Author: aregpoghosyan

Մի պապիկ է լինում նա շատ ծեր և հին էր։ նրան տանը շատ չեին սիրում։ Միայն նրա դուստրը որին նա ամեն գիշեր հեքիաթ էր պատմում և ախջիկը նրան շատ էր սիրում։
Պապիկըսիրում էր դուրս գալ, բայց նրան թույլ են տալիս միայն տաք օրերին դուրս գալ տանից։ Պապիկը շատ էր ուզում դուրս գալ և ամեն անգամ դուրս գալուց նա մի նոր շունչ էր ստնաում։ Պապիկը կույր էր և երբ նա դուրս եր գալիս նրան ուղեկցում է նրա թոռնուհին։ Նրան թույլ չէին տալիս տնից դուրս գալ մայրիկը չ տատիկը ասում էին, որ նա կմրսի։ Մի օր պապիկը հագնվեց և եկավ պատճգամբում պարկեց և ժպտաց։ Նա երջանիկ էր շատ էր ուզում դուրս գալ։ Տանը միայն նա էր և աղջիկը։ Պապիկը ասաց կարողես ինձ դուրս տանել։ Աղջիկը մտածեց և ասաց ոչ։ Նա ասց որ տատիկը և մայրիկը չեն թույլ տալիս քեզ դուրս գալ տանից։ Պապիկը ասաց ոչինչ չի պատահի արի դուրս գանք և դու ծաղիկներ կհավաքեզ քեզ համար։ Աղջիկը շատ էր սիրում ծաղիկներ և համաձայնվեց։ Նրանք դուրս եկան։ Պապիկը խնդրեց աղջկան նրան տանել արտ աղջիկը տարավ։ Նրան արտ պապիկը հոտ քաշեց և զգաց նրա հին օրերը երբ նա երիտասարդ էր այստեղով շատ էր քայլում նա երջանիկ էր։ Պապիկը խնդրեց նրա տանել դաշտ և ասաց այնտեղ դու կարող ես ծաղիկներ հավաքել։
Աղջիկը շահագրգռված տարավ պապիկին դաշտ։ Նա ծաղիկներ եր հավաքում իսկ պապիկը վայլում էր և հիշում իր հին տարիները։ Պապիկը հիշես, որ անտառը շատ հեռու չի և խնդրեց նրան տանել նարան անտառ աղիկը տարավ անտառ պապիկին։ Պապիկը հուզվեց երջանկացավ և ընկավ հատակին։ Աղջիկը ասում է նրան վերկաց պապիկ, բայց պապիկը չէր բարձրանում։ Պապիկը մահացավ։

Կրկնություն

Դասարանական աշխատանք

1․ Կատարիր հանում․

ա) -1 – 1 =-2

բ) 4 – 6 =-2

գ) 10 – 15 =-5

դ) -1 – 3 =-4

ե) 0 – 15 =-15

զ) -2 – 2 =-4

է) -7 – 3 =-10

ը) -80 – 20 =-100

թ) 5 – (-5) =10

ժ) 7 – (-3) =10

ի) -3 – (-1) =-2

լ) -10 – (-5) =-5

2․ Կատարիր գումարում

ա) -5 + 7= 2

բ) -3 + 4 =1

գ) -10 + 15 =5

դ) -15 + 18 =3

ե) -5 + (-5) =-10

զ) -7 + (-3) =-10

է) -15 + (-5) =-20

ը) -50 + (-50) =-100

3. Աստղանիշի փոխարեն գրիր այնպիսի ամբողջ թիվ, որ ստացվի ճիշտ անհավասարություն․

ա) -100 < -84 < -83

բ) -42 < -41 < -39

գ) -344 < -343 < -330

դ) -78 < -68 < -58

ե) -1 < 1< 2

զ) -84 < -74 < -1

4. Յոթերորդ դասարանում կա 36 աշակերտ, որոնցից 9-ը տղա են, իսկ մնացածը՝ աղջիկ: 

 Որքա՞ն է տղաների թվի հարաբերությունը աղջիկների թվին:
36-9=27
27/9

5. Հաշվիր համեմատության անհայտ անդամը:

ա) 3/5 = 9/15

բ) 1/6 = 7/42

գ) 8/14 = 16/28

դ) 3/9 = 1/3

6. 1 վայրկյանը 1 րոպեի ո՞ր մասն է կազմում։
1/60

7. Սովորական կոտորակը գրիր տոկոսի տեսքով

ա) 45/100 =         45%

բ) 13/100 =      13% 

գ) 2/10 =      20 %

դ) 50/50 =      100 %

ե) 15/25=        60 %

8. Բրիգադում կա 8 ներկարար, որոնցից յուրաքանչյուրը 2 ժամում ներկում է 1 պատուհան։ Որքա՞ն ժամանակում բրիգադը կներկի 24 պատուհան։
24:8=3
3×2=6

9. Դասարանում աղջիկները x հոգի են, իսկ տղաները՝ 4-ով պակաս։ Քանի՞ աշակերտ կա դասարանում։
x+x-4=2x-4

10. Երկու թվերի գումարը 37 է, իսկ տարբերությունը՝ 13։ Գտիր այդ թվերը։
37-13=24
24:2=12
12+13=25
25.12

11.  Կատարիր գործողությունը.

=13/9

9/25

125
                          64

3/68

23/100

-140/160

-59/10

120/9

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

1. Կատարիր գործողությունը․

ա) -6 + 5 =-1

բ) -10 – 7 =-17

գ) 15 – 30 =-15

դ) 1 – 9 =-8

ե) 12 – (-3) =15

զ) – 5 – (-5) =0

է) -30 – 15 = 45

ը) -2 + (-13) =-15

2. Հաշվիր, օգտվելով բազմապատկման բաշխական օրենքից։

ա) 5 • (3 + 7) =50

բ) -2 • (-4 + 5) = -2

գ) 12 • (10 + (-2)) = 96

դ) -9 • (8 + (-1)) =-64

3. Բրիգադը, որում կա 8 ներկարար, պետք է ներկեր 40 պատուհան։ Ամեն ներկարար մեկ պատուհանը ներկում է 2 ժամում։ Քանի՞ պատուհան կմնա ներկելու բրիգադի 8 ժամյա աշխատանքից։
40-36=4

4. Գնել են 40 դրամ արժողության 10 տետր և 30 դրամ արժողության 3 գրիչ։ Որքա՞ն են վճարել։
40×10=400
30×3=90

5. Երկու թվերի գումարը 304 է։ Նրանցից մեկը մյուսից մեծ է 50-ով։ Գտիր այդ թվերի։
304-50=254
254:2=127
127+50=177

Ո՞րքան է նորմալ աչքի լավագույն տեսողության հեռավորությունը։
25 սմ

2.Թվարկե՛ք մարդու աչքի մասերը և նշե՛ք դրանց նշանակությունը։
Ակնաթաղանթ ցանցառաթաղանք ծիածնաթաղանթ եղջերաթաղանթ բիբ

3.Ձեզ հայտնի ի՞նչ եղանակով են կարճատեսությունը շտկում։
Ակնոցի միջոցով ցրող ոսպնյակ

4.Ի՞նչ է պետք անել տեսողության արատները կանխելու համար։

Անհրաժեշտ է տեսողության լարում պահանջող աշխատանքը պարբերաբար ընդհատել և հանգստացնել աչքերը

● Չպետք է երկար հեռուստացույց դիտել կամ աշխատել համակարգչով

● Պետք է գրել և կարդալ լավ լուսավորվածության պայմաններում: Չափից ավելի պայծառ կամ աղոտ լույսը կարող է վնասել աչքերը

● Չի կարելի գրել կամ կարդալ չափից ավելի կռանալով գրքի կամ տետրի վրա: Աչքից հեռավորությունը պետք է լինի 25 սմ

● Գրելիս լույսը պետք է ընկնի այնպես, որպեսզի  ձեռքը ստվեր չգցի աշխատանքային մակերեսի վրա: Աջ ձեռքով գրելիս՝ ձախ կողմից, իսկ ձախ ձեռքով գրելիս՝ աջ կողմից:  

● Չի կարելի կարդալ պառկած վիճակում կամ շարժվող տրանսպորտում

с
a
e
b
h
i
f
j



raning
sun shining

yes
no
no
no
yes
yes
yes
no
no
no
no
no


lk
eese
ar
cuits
oil
ter
ce
hocolate



T
T
T
T
T
T
T
T
T
T


box
box
jar
bottle
box
box
box

• Տողերի տեղերը խառնվել են, այնպես դասավորի՛ր, որ միտքը վերականգնվի:

Հայկ և Բել (ըստ Մովսես Խորենացու) (հատված))

Բաբելոնում ապրում էր Բել անունով մի բռնակալ: Բաբելոնում ապրում էր Բել անունով մի բռնակալ: Նա օրեցօր նորանոր տիրույթներ էր գրավում և ստրկացնում մարդկանց: Նա օրեցօր նորանոր տիրույթներ էր գրավում և ստրկացնում մարդկանց:Հայկը վայելչակազմ էր, թինավետ, գանգուր մազերով, վառվռուն աչքերով, հաստ բազուկներով:
Բաբելոնում ապրում էր Բել անունով մի բռնակալ: Նա օրեցօր նորանոր տիրույթներ էր գրավում և ստրկացնում մարդկանց: Բայց Հայկը չի ցանկանում ենթարկվել Բելին:
Նա իր զավակներով և ողջ գերդաստանով գնում և բնակություն է իր զավակներով և ողջ գերդաստանով գնում և բնակություն է ։

Բայց Հայկը չի ցանկանում ենթարկվել Բելին: Բաբելոնում ապրում էր Բել անունով մի բռնակալ: Հայկը վայելչակազմ էր, թինավետ, գանգուր մազերով, վառվռուն աչքերով, հաստ բազուկներով: Նա օրեցօր նորանոր տիրույթներ էր գրավում և ստրկացնում մարդկանց: Նա իր զավակներով և ողջ գերդաստանով գնում և բնակություն է հաստատում կանաչազարդ մի հարթ դաշտավայրում: Նա անօրինակ հպարտության տեր և ազատասեր մի դյուցազուն էր:

• Ընդգծված բառերը ենթարկիր բառակազմական վերլուծության, յուրաքանչյուրի դիմաց գրի՛ր պարզ, բարդ, ածանցավոր, թե բարդածանցավոր են:
  
  թինավետ թին ա վետ բարդ
   օր+եց+օր  բարդածանցավոր
  նոր+ա+նոր բարդ
  կանաչ ա զարդ բարդ
  դաշտ ա վայրում բարդ
  ան օրինակ ածանցավոր
  հպարտ+ության ածանցավոր
  
  
  

1. Տրված է բավիղի հատակագիծը։ Գտե՛ք ելքը՝ ներկելով բավիղի բոլոր փակուղինե

м

• Դուք բավիղում եք։ Գտե՛ք ելքը՝ օգտվելով բավիղից դուրս գալու հաշվեկանոնից։

• Գտե՛ք բավիղից դուրս գալու ճանապարհը

• AC հատվածի երկարությունը AB հատվածի երկարության 60 %-ն է (տե՛ս նկ. 49)։ Ինչի՞ է հավասար AB հատվածի երկարությունը, եթե CB հատվածի երկարությունը 4 սմ է։
  4:4=1
  1×10=10

• A և B կետերի հեռավորությունը 390 կմ է։ Երկու ավտոմեքենաներ միաժամանակ դուրս են գալիս A կետից և շարժվում դեպի B կետը։ Հասնելով B կետը՝ նրանք անմիջապես վերադառնում են A կետը։ B կետից ի՞նչ հեռավորության վրա մեքենաները կհանդիպեն, եթե առաջին մեքենայի արագությունը 80 կմ/ժ է, իսկ երկրորդինը՝ 50 կմ/ժ։
  390×2:130=6
  3×30=90
  
  10 20 30 40 50
• Գտե՛ք ուղղանկյան մակերեսը, եթե յուրաքանչյուր շրջանագծի շառավիղը 3 սմ է:
  3x=6
  6×5=30
  6×3=18
  18×30=540
  
  

Գտե՛ք արտահայտության արժեքը.
76/3+44.9=272.9
272/3 5/2=544/15

1. Տրված է բավիղի հատակագիծը։ Գտե՛ք ելքը՝ ներկելով բավիղի բոլոր փակուղինե

м

• Դուք բավիղում եք։ Գտե՛ք ելքը՝ օգտվելով բավիղից դուրս գալու հաշվեկանոնից։

• Գտե՛ք բավիղից դուրս գալու ճանապարհը

• AC հատվածի երկարությունը AB հատվածի երկարության 60 %-ն է (տե՛ս նկ. 49)։ Ինչի՞ է հավասար AB հատվածի երկարությունը, եթե CB հատվածի երկարությունը 4 սմ է։
  4:4=1
  1×10=10

• A և B կետերի հեռավորությունը 390 կմ է։ Երկու ավտոմեքենաներ միաժամանակ դուրս են գալիս A կետից և շարժվում դեպի B կետը։ Հասնելով B կետը՝ նրանք անմիջապես վերադառնում են A կետը։ B կետից ի՞նչ հեռավորության վրա մեքենաները կհանդիպեն, եթե առաջին մեքենայի արագությունը 80 կմ/ժ է, իսկ երկրորդինը՝ 50 կմ/ժ։
  390×2:130=6
  3×30=90
  
  10 20 30 40 50
• Գտե՛ք ուղղանկյան մակերեսը, եթե յուրաքանչյուր շրջանագծի շառավիղը 3 սմ է:
  3x=6
  6×5=30
  6×3=18
  18×30=540
  
  

Գտե՛ք արտահայտության արժեքը.
76/3+44.9=272.9
272/3 5/2=544/15

Ո՞վ և ե՞րբ է թագավորել Մեծ Հայքում Արտաշես 1-ից հետո:
Նրա որդի Արտավազդը։

2. Ինչու՞ Տիգրան արքայազնը որպես պատանդ ուղարկվեց Պարթևստան:
Որովհետև Պարթևստանը իրեն ապահովագրելու համար վերցրեց նրա եղբոր որդուն պատանդ։

3. Ո՞վ էր Տիգրան 2-ի հայրը, և ե՞րբ է նա թագավորել:
Տիգրան 115 95

4. Ե՞րբ է թագադրվել Տիգրան 2-ը և որտե՞ղ:
Աղձնիք 95

5. Ո՞ր թվականներին է իշխելՏիգրան 2 Մեծը:
95-55

6. Ե՞րբ և ինչպե՞ս է տեղի ունեցել Ծոփքի վերամիավորումը Մեծ Հայքին:
Ք.ա. 94 թվականին, Տիգրան 2-ը պարտության մատնեց այնտեղ իշխող Ատրանես Երվանդունուն և Ծոփքը վերամիավորեց Մեծ Հայքին: 

Нацистское приветствие, приветствие Гитлера, партийное приветствие (нем. Deutscher Gruß, Гитлергрусс) в Третьем рейхе стояло с поднятой правой рукой и раскрытой ладонью на 45 градусов (высокие чины полусогнуты, рядовые или высшие чины полностью вытянуты). и восклицание «Хайль Гитлер!» Считается частью культа Гитлера, принятого в государственных учреждениях Национал-социалистической немецкой рабочей партии, SSES, но также широко используемого в неформальной обстановке.

Хайль Гитлер ! фраза также широко использовалась в переписке, обычно в конце писем, объявлений, приказов,

Մի պապիակ կար նա շատ հիվանդ էր նս չէր կարողանում տեսնել

• Ներկայացրու՛ ընթերցանության օրվա ընթերցածդ գիրքը:
• Կատարի՛ր առաջադրանքները:
• Կարդա՛ բանաստեղծությունը, բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր և սովորի՛ր անծանոթ բառերը:
• Ընդգծված բառերը ի՞նչ խոսքի մաս են:

Հին աշխարհը չեմ տեսել
Ու ոչ մի բան չեմ հիշում,
Ու չեմ նրան երազել
Իմ հուշերի մշուշում:

Բայց երբ նայում եմ խաղաղ
Մորս դեմքի դալուկին,
Ինձ թվում է, թե մի պաղ
Վիշտ է եղել կյանքը հին:

Հին աշխարհը չեմ տեսել
Ու ոչ մի բան չեմ հիշում,
Բայց թողել է նա մի թել
Մորս աչքի մշուշում:


դալուկին-գունատ


Հին աշխարհը-ինչ
երազել-բայ
հուշերի -ինչերի
 նայում եմ-բայ
Մորս դեմքի-ինչի
եղել – ինչ
թել ինչ
մշուշում-ինչ

Բառերը ձևափոխի՛ր և գրի՛ր այնպես, որ միտքը չաղավաղվի
Պանինը որսորդ Էր։ Վեց շուն (ուներ), մեկը մյուսից կատաղի։ Շների հետ որսի (գնաց) Մթնաձորի խորքերը։ (Ձմեռը) լուսնյակ գիշերներին, երբ (վախից) ոչ ոք չէր մոտենում Մթնաձորին, Պանինի շներն անտառի բացատում արջի հետ էին կոխ կենում, կամ հալածում էին խրտնած պախրային։

Պանինը (վազեց) (շների) հետևից, հրճվանքից ճչում։ (Գիշեր) որսը նրա համար հարազատ տարերք էր։ ԱԿՍԵԼ ԲԱԿՈՒՆՑ «Մթնաձոր»

Տրված նախածանցներից յուրաքանչյուրով 3-ական բառ կազմիր:
ան-
անհիմն

անտուն

անխելք

ապ-

ապաստան
ապօրինի
ապուշ

տ-
տիեզերք
տարօրինակ
տկար

դժ-
դժգոհ
դժկամ
դժբախտ

չ-
չիմանալ
չխոսել
չտես

գեր-
գերհոգնած
գերարագ
գերմարդ

անդր-

անդրշիրմյան
անդրադարձ
անդրավարտիք

Տրված վերջածանցներից յուրաքանչյուրով 3 ական բառ կազմիր:
-ալի
անհուսալի
վախենալի
զվարճալի

-ելի պատվելի հարգելի անլուծելի

-իկ փոքրիկ մայրիկ տատիկ

-ք գիրք միտք մուտք

-ոց դպրոց պաեսնանոց սպռոց

-ություն ուրախություն մայրություն գեղեցկություն

-անոց ակնոց հիվանդանոց հյուրանոց