Ղազարոս Աղայանը սկզբնական կրթությունն ստացել է ծննդավայրում, ապա մեկ տարի սովորել է  Թիֆլիսի Ներսիսյան դպրոցում, այնուհետև զբաղվել ինքնակրթությամբ: Դասավանդել է Ախալցխայի, Ալեքսանդրապոլի, Երևանի, Շուշիի դպրոցներում: 1861–1862թթ. եղել է գրաշար Թիֆլիսում, 1862–1867թթ.՝ Մոսկվայում և Սանկտ Պետերբուրգում: 1867թ. վերադարձել է հայրենիք. նշանակվել է Էջմիածնի տպարանի կառավարիչ, 1869–1870թթ. խմբագրել է «Արարատ» ամսագիրը:Ձերբակալվել է ազգայնականության մեղադրանքով և մինչև կյանքի վերջը եղել ցարական ժանդարմերիայի հսկողության տակ: Աղայանը 1900-ական թվականներին Թիֆլիսում Հովհաննես Թումանյանի ստեղծած «Վերնատուն» գրական խմբակի եռանդուն անդամներից էր, նրա նահապետը:  Աղայանը գրել է բանաստեղծություններ, հեքիաթներ, վիպակներ:Նա օժտված էր բնության զարմանալի զգացողությամբ և նկարչի նուրբ դիտողականությամբ: Աղայանի պոեզիայում առանձնանում են «Հիշողություն», «Ճախարակ», «Սերմնացան», «Մանուշակ» բանաստեղծությունները, «Տորք Անգեղ» պոեմը: 

Ուսումնական գարուն

Կասկադ համալիրի աստիճանների թիվը 572 է: Բարձրությունը հիմքից մինչև գագաթ՝ 302 մետր, իսկ հիմքից մինչև վերին հարթակ՝ 450 մետր։ Լայնությունը 50 մետր է։ Չավարտված հատվածի բարձրությունը՝ 78 մետր։ Վերին հարթակի բարձրությունը 118 մետր է։ Ընդհանուր թեքությունը 15 աստիճան։



Կասկադ համալիր, ճարտարապետական-կոթողային համալիր Երևանում։ Համալիրում գտնվում են ցուցասրահներ, շատրվաններ, ծաղկանոցներ և հարթաքանդակներ։ Համալիրի վերևում գտնվում է Հոկտեմբերյան հեղափոխության 50-ամյակին նվիրված հուշարձան 1967 թ.։ Ներքևում՝ համալիրի առջևում Ալեքսանդր Թամանյանի արձանն է։

Ուսումնական գարուն

Ես այս արձակուրթներին որոշեցի կարդլ հրյուրմեկ փաստ Եգիպտոսի մասին։ Ինձ շատ դուր եկավ այդ գիրքը և խորհուրդ եմ տալի այն կանդալ նաև ձեզ։ Կա նաև 101 փաստ դինոզավրերի մասին, ջրային կենդնիներ մասին, կենդանիներ, բնության և այլն։ Ես գիրքը կարդացի մինչև վերջ և մտածում եմ նորից կարդալ։

The majority of the museum’s collection are derived from the private collection of the founder Gerard L. Cafesjian. With more than 5,000 works, the centre exhibits one of the most comprehensive glass collections in the world, particularly the works of the Czech couple Stanislav Libenský and Jaroslava Brychtová, whose collaborative work revolutionized the use of glass as an artistic medium. 

The Cafesjian Museum Foundation was established iThe Cafesjian Museum Foundation was established in April 2002 in Yerevan under the auspices of the Government of Armenia and the Cafesjian Museum Foundation of America

Մթնոլորտի խոնավությունը: Մառախուղ և ամպեր

  1. Ե՞րբ է օդը համարվում ջրային գոլորշիներով հագեցած:
    Այն դեպքում, երբ օդում առկա գոլորշիների քանակը տվյալ ջերմաս­տիճանում հասնում է առավելագույնի և այլևս գոլորշիների նոր քանակ չի կարող ընդունել, գոլորշին համարում են հագեցած: 
  2. Ի՞նչ է օդի բացարձակ խոնավությունը:
    Բացարձակ խոնավությունը դեռևս չի բնութագրում օդի չոր կամ խոնավ լինելու իրական չափը: Դա կախված է ջերմաստիճանից:
  3. Ի՞նչ է բնութագրում օդի հարաբերական խոնավությունը:
    Հարաբերական խոնավությունը ցույց է տալիս, թե տվյալ ջերմաստիճանում ջրային գոլորշին որքա՞ն է մոտ հագեցած լինելուն:
  4. Ի՞նչ է խոնավաչափը, ի՞նչ սկզբունքով է աշխատում:
    Խոնավությունը չափում են խոնավաչափ կոչվող սարքով: Այն աշխատում է մազի զգայունության շնորհիվ։
  5. Ի՞նչ տարբերություն կա ամպի ու մառախուղի միջև:
    Դրանք երկուսն էլ ջրի մանր կաթիլների կուտակում­ներ են. ամպը՝ Երկրի մակերևույթից բարձր շերտերում, իսկ մառախուղը՝ Երկրի մակերևույթին մոտ:
  6. Թվարկեք և բնութագրեք ամպերի տեսակները:
    կույտավոր առաջացնում են տեղատարափ անձրև ու կարկուտ
     շերտավոր առաջացնում են մանրամաղ անձրև կամ ձյուն
    փետրավոր տեղումներ չեն առաջացնում

Մթնոլորտի տեղումներ

  1. Ինչպե՞ս են առաջանում մթնոլորտային տեղումները:
    Ամպերում ջրային գոլորշիները  սառելով խտանում են, վերածվում ջրի կաթիլների, իսկ եթե օդի ջերմաստիճանը բացասական է՝ սառցաբյուրեղների:
  2. Մթնոլորտային տեղումների ի՞նչ տեսակներ գիտեք: Թվարկեք հե­ղուկ և պինդ տեղումները:
    ձյուն, կարկուտ, եղյամ, անխրև, ցող
  3. Ինչպե՞ս են առաջանում անձրևը և ձյունը:
    Անձրևն առաջանում է օդի միայն դրական ջերմաստիճանների դեպ­քում
    Ձյունը, ի տարբերություն անձրևի, առաջանում է օդի 0 °C-ից ցածր ջերմաստիճանում: 
  4. Ինչպե՞ս են առաջանում ցողը և եղյամը։
    Դրանք գոյանում են հիմնակա­նում տարվա տաք սեզոնում, օդի դրական ջերմաստիճանի պայմաննե­րում, պարզկա գիշերային ժամերին:
    Եղյամն առաջանում է տարվա ցուրտ եղանակին, պարզկա գիշերնե­րին, երբ օդի ջերմաստիճանը 0 °C-ից ցածր է:
  5. Մթնոլորտային ո՞ր տեղումներն են առավել շատ դիտվում ձեր բնա­կավայրում: Անձրևները
  1. Բառերից անջատի´ր նախածանցները:

Վերհանել-վեր, դժբախտ- դժ, անհնար-ան, չկամ, կամ չգալ, գալ դժգոհ, գոհ անհեռատես, հեռատես արտաբյուջե, բյուջե ներմուծել մուծել:

  1. Պարզ բառերին ածանցներ կամ արմատներ ավելացրո´ւ և ստացի´ր բաղադրյալ(բարդ և ածանցավոր) բառեր:

Շնիկ, գինեգործ, բուսական, անհույս, լուսավոր, տարեկան, օրացույց:

3. Բառերը բաժանի´ր արմատների, ածանցների: Չմոռանա´ս հոդակապը:

Օրինակ՝ մարդակեր -մարդ+ա+կեր

Դասացուցակ դաս+ա+ցուցակ, չտես չ+տես, մարդակեր մարդ +ա +կեր, յուղոտ յուղ+ոտ, հացաման հաց+աման, ամանեղեն ամեն+եղեն, լուսավոր լույս+ավոր, լուսամուտ լույս+ա+մուտ, անտեսանելի ան+տեսնելի, խոշորացույց խոշոր+ ա +ցույց, ցուցամատ ցույց+ա+մատ, դռնակ դուռն+ակ, լավություն լավ+ություն, անհոգնել ան+հոգնել, դժգոհ դժ+գոհ, քարոտ քար+ոտ, պարսկուհի պարսիկ+ուհի, հայուհի հայ+ուհի, Վրաստան Վրա+ստան:

4․ Ա խմբի բառերին միացրո´ւ Բ խմբի ածանցները և ստացի´ր նոր բառեր:

Ա. խմոր, հայ, հնդիկ, հաշտ, գոհ, գարուն

Բ. Եղեն, ան(նախածանց), դժ(նախածանց), ային, ստան, ուհի

խմորեղեն, հայուհի, Հնդկաստան, անհաշտ, դժգոհ, գարնանային

5․ Բառերը բաժանի՛ր երեք խմբի՝ գոյականների, ածականների և բայերի:

Աշխատում է, աշխատանք, հիշողություն, մազեր, բարեսիրտ, գեղեցիկ, գեղեցկություն, մեղմ, խոսել, գրիչ, խոսք, ազնիվ, վազեց, վազք, սեղան, ուսուցիչ, Երևան, անտառ, կխոսեմ, գոռում էին, մեծացավ, վերադառնալ, դյութական, Աշխեն, տնտեսուհի, հաճելի, անսիրտ
Բայեր-աշխատում է, խոսել, վազեց, կխոսեմ, գոռում էին, մեծացավ, վերադառնալ
Գոյական-աշխատանք, հիշողություն, մազեր, գեղեցկություն, գրիչ, խոսք ,վազք ,սեղան ,ուսուցիչ, Երևան, անտառ, Աշխեն, տնտեսուհի,
Ածական-բարեսիրտ ,գեղեցիկ, մեղմ ,ազնիվ ,դյութական ,հաճելի ,անսիրտ