Արեգ Պողոսյանի բլոգ

• Ստուգում, քննարկում ենք ֆլեշմոբի առաջադրանքները:
• Ամրապնդում ենք բայ խոսքի մասը՝

1. Բառակազմական վերլուծության ենթարկի՛ր հետևյալ բայերը, եթե ածանցավոր են, ապա նշի՛ր ածանցը՝ գրելով տեսակը (սոսկածանց, պատճառական, կրավորական, բազմապատկական):
2. Նստեցնել նստ եցն եր պատճառական
3. մոտենալ մոտ են ալ սոսկածանցավոր
4. թռչել թռ չ ել սոսկածանցավոր
5. պարել աար ել
6. ուտել ու տ ել բազմապատկական
7. գժվել գժ վ ել կրավորական
8. հարմարվել հարմար վ ել կրավորական
9. կոտրատել կոտր ատ ել բազմապատկական
10. նստոտել նստ ոտ ել բազմապատկական
11. երգել երգ ել
12. երգվել երգ վ եր կրավորական
13. 
    
14. Կազմի՛ր նախադասություններ անկախ և կախյալ դերբայներով (ձևաբայեր

Նա վազել սովորեց;
Ես մրցույթի հաղթաղն եմ։
Կերած մարդը չի կարող վազել։
Վազելիս չի կարելի ջուր ըմպել։
Ես վազում եմ բակամ։
Նա վազել է։
Մենք վազելու ենք վաղը։
Մենք չենք վազելու։

Սահմանի´ր վալենտականություն հասկացությունը:

2. Որոշի՛ր ջրածնի հետ միացած տարրի վալենտականությունը հետևյալ միացություններում՝ H2S,HBr, H2Se, CH4, HI, եթե ջրածնի վալենտականությունը մեկ է:
   8 8 8 8 8
3. Հետևյալ միացություններում՝ NO2,CI2O5, SO3, NO, որոշի՛ր թթվածնի հետ միացած տարրի վալենտականությունը:
   Առաջադրանք՝ վալենտականություն
   5 14 6 5

1. Գրում ենք միացության բանաձևը և ատոմի վրա տեղադրում այն տարրի  վալենտականությունը, որը հայտնի է (մեր օրինակում՝  թթվածնի և ջրածնի վալենտականությունները).
H (2)

Реклама

2. Գտնում ենք այդ տարրերի վալենտային միավորների ընդհանուր թիվը՝ տարրերի վալենտականության թվային արժեքը բազմապատկելով ինդեքսով.

4

 
3. Գտնում ենք մյուս տարրի վալենտականությունը՝ վալենտային միավորների ընդհանուր թիվը բաժանելով այդ տարրի ինդեքսին, և տեղադրում քիմիական նշանի վերևում.
NH3=6

. Ինչո՞ւ էր անհրաժեշտ ստեղծել հայկական գրերը: Ի՞նչ նշանակություն ունեցավ հայոց գրերի ստեղծումը մշակույթի հետագա զարգացման համար:

Որպիսզի հայաստանը չձուլվի Սասանյանների և հռոմի հետ։

3. Ինչո՞ւ Սասանյան կայսրությունն ու Բյուզանդիան համաձայնեցին թե՛ Արևելյան, թե՛ Արևմտյան Հայաստաններում հայկական դպրոցներ բացելուն:

Հեսա

Սասանյանները շահագրգռված էին հայկական դպրոցների գործունեությամբ, քանի որ դրանում տեսնում էին հայերի տարանջատումը քրիստոնյա արևմուտքից՝ Բյուզանդիայից, և նրա ազդեցությունից։ Բյուզանդիան ևս համաձայնում է, քանի որ մերժելու դեպքում կարող էր կորցնել Արևելյան Հայաստանի նկատմամբ իր հավակնությունները:

Advertisement

4. Ինչո՞ւ միայն քրիստոնեության ընդունմամբ հնարավոր չէր պահպանել մշակութային առանձնահատկությունները և միասնականությունը:

Որովհետև աստվածաշունչը հայերեն չեր։

5. Ինչո՞ւ էր կարևոր թարգմանական գրականության ստեղծումը, ի՞նչ նշանակություն այն ունեցավ։

Հայերը ունեցան իրենց լեզուն և չձուլվեցին ուրիշ երկրների հետ։

6. Ինչո՞վ էր կարևոր պատմագրական միասնական ավանդույթի ձևավորումը: Ինչպե՞ս էին միմյանց լրացնում ստեղծված պատմագրական երկերը: Ինչո՞վ էր առանձնանում այդ շարքում Մովսես Խորենացու «Հայոց պատմությունը»:

Որպեսզի ապագա սերունդները իմանան պատմությունը։

Advertisement

7. Պատկերացրո՛ւ, որ դու Վռամշապուհ արքան ես: Հայ գրերի ստեղծման անհրաժեշտության հարցով քեզ են դիմել Սահակ Պարթևն ու Մեսրոպ Մաշտոցը: Դու գիտես, որ միայն քո ցանկությունը քիչ է. հարկավոր է նաև համոզել Սասանյան արքունիքին, որ թույլ տա հայկական գրերի ստեղծումն ու դպրոցներում դասավանդելը:

Ինչպե՞ս կփորձես համոզել Սասանյան արքունիքին՝ անհրաժեշտ թույլտվությունը ստանալու համար:

Չգիտեմ

1․Լուծել հավասարումները։

28 -4  -18  18  -2 -3  7/6  -13 /2  2

2․Գտնել հավասարման արմատը․

⅗   2  4     5

3․Գտնել անհայտը․

-3  0   3  0,20։2,4    -4/6    12,28։0,2 

4․Լուծել հավասարումները․

չկա չկա  ամեն ինչ  բոլոր + թվերը 9/5    2  4,5  չկա  չկա  չկա
5․Լուծել հավասարումները․

ա) 3x — 7 = x
3,5

բ) 2x + 3 = 5x — 9
4

գ) x + 8— 7x = 4 + 3x — 14

2

դ) 3x+125=7x+9  
29

 ե)-x+26+4x=6+5x-37    
28,5

զ) -56x+268+2x=68+2x
268+68։56

6

Ի՞նչ է նշանակում «հեղուկները հոսում են» արտահայտությունը։ Ո՞րն է հոսունության հետևանքը։

Հեղուկները հոսում են, որովհետև դրանց մասնիկները շարժվում են իրար նկատմամբ։ Հոսունության շնորհիվ հեղուկի ձևը փոփոխելիս չեն ձգում առաձգականության ուժեր։

2. Ինչո՞ւ է հավասարակշռության վիճակում հողուկի ազատ մակերևույթը հորիզոնական։

Հեղուկների հոսունության շնորհիվ է որ, հավասարակշռության դեպքում հեղուկի ազատ մակերևույթը հորիզոնական է։ Եթե անշարժ հեղուկի մակերևույթը հորիզոնի նկատմամբ թեքված է որոշ անկյունով, ապա ծանրության ուժի ազդեցությամբ հեղուկը կսահի այդ թեք մակերևույթով։

3. Հեղուկի ճնշման ուժերը միշտ ուղղահայաց են պինդ մարմնի հետ հեղուկի հպման մակերևույթին։ Ինչո՞ւ։

Հեղուկի ճնշման ուժերը միշտ ուղղահայաց են պինդ մարմնի հետ հեղումի հպման մակերևույթին։ Եթե այդպես չլիներ, պինդ մարմնի մակերևույթի վրա հեղուկի հակազդեցության ուժերը նույնպես ուղղահայաց չէին լինի այդ մակերևույթին։ Այդ դեպքում հեղուկի չի մնա հավասարակշռության մեջ։

4. Բերե՛ք հեղուկի ճնշման ուժերի դրսևորման մի քանի օրինակ։

Օրինակ՝, եթե ջրի բաց ծորակը մատով փակենք, ապա մատի վրա կզգանք ջրի ճնշման ուժի ազդեցությունը։

5. Ինչպե՞ս կհիմնավորե՛ք, որ հեղուկի առանձին մասերը փոխազդում են ճնշման ուժերով։

6. Ինչո՞ւ են հեղուկներն անվանում «անսեղմելի»։

Հեղուկները անվանում են «անսեղմելի», որովհետև մեծ ճնշման ուժ գործադրելիս հեղուկների սեղմվածությունը աննշան է։

7. Ի՞նչ է հեղուկի ճնշումը։ Գրե՛ք հեղուկի ճնշման բանաձևը։ Ի՞նչ միավորներով է արտահայտվում հեղուկի ճնշումը։

Հեղուկի ճնշումը հեղուկի հետ պինդ մարմնի հպման մակերևույթի վրա ազդող ճնշման ուժի հարաբերությունն է այդ մակերևույթի մակերեսին։ Բանաձևը՝ p=F/S: p-ն ճնշումն է, F-ը ճնշման ուժը, իսկ S-ը մակերևույթի մակերեսը։

Քիմիական արդյունաբերության զարգացման նախադրյալները

Հումքի առկայություն, նոր տեխնոլոգիաներ, ֆինանսական ներդրումներ, պետական աջակցություն, բարձրակարգ մասնագետներ:


Քիմիական արդյունաբերության դերը տնտեսության մեջ

Ստեղծում է աշխատատեղեր, ապահովում հումքի մատակարարում, խթանում տեխնոլոգիական նորարարություն և արտահանում:

Սննդի արտադրության տեղաբաշխման առանձնահատկությունները

Կախված է հումքի հասանելիությունից, տարածքային պահանջարկից, լոգիստիկ ենթակառուցվածքներից և տարածաշրջանային առանձնահատկություններից: