1. Прочитайте текст. Скажите, что нового вы узнали о языке
   животных.
   Учёные из Пенсильванского университета в течение длительного времени
   изучали язык дельфинов и получили потрясающие результаты. Удалось
   установить, что животные используют шестьдесят основных сигналов и пять
   уровней их комбинирования. Дельфины способны создавать «словарь»
   объёмом около тысячи единиц. Для сравнения: примерно такое же количество
   слов составляет средний словарный запас человека.
   Учёные провели серию экспериментов, доказывающих, что дельфины
   могут обмениваться сложными сообщениями. Дельфину давали задание,
   
   которое должен был повторить другой дельфин, находившийся в соседнем
   вольере. Через стенку вольера один дельфин «говорил» другому, что надо
   сделать. Например, взять красный треугольник и отдать человеку. Оба
   дельфина получали в награду по рыбёшке. Однако было видно, что работают
   они не за вознаграждение, их увлекал сам процесс экспериментирования.
   Биологи, проводившие эксперименты, с удивлением замечали, что часто
   подопытные сами начинали управлять ходом эксперимента и его
   организаторами – людьми… Дельфины предлагали экспериментаторам
   усложнить и разнообразить задания, при этом учёные неожиданно для себя
   замечали, что становятся экспериментальной моделью для дельфинов,
   которые пытались поменяться с ними ролями.
   (По материалам сайта Института проблем экологии и эволюции им. А.Н. Северцова
   РАН sev-in.ru)

Дельфины — высокоинтеллектуальные морские млекопитающие (не рыбы!), относящиеся к отряду китообразных. Они дышат легкими, питаются рыбой, живут стаями и используют уникальную эхолокацию для охоты и ориентации. Известны способностью к самоосознанию, сложным социальным поведением, наличием имен и удивительной регенерацией тканей.

Ключевые факты о дельфинах:

• Биология: Теплокровные, рождают живых детенышей и кормят их молоком. Длина тела варьируется от \(1\) до \(10\) метров. Дышат через дыхало, расположенное на верхней части головы.
• Уникальный сон: Во время сна у дельфина работает только одно полушарие мозга, а второе отдыхает, позволяя животному всплывать для вдоха.
• Интеллект и общение: Считается, что у дельфинов самый развитый мозг в животном мире после людей. Общаются с помощью свиста и щелчков (до \(14\,000\) звуковых сигналов), причем у каждого дельфина есть свое имя.
• Эхолокация: Позволяет «видеть» объекты с помощью звука на расстоянии сотен метров.
• Регенерация: Раны дельфинов быстро заживают, не инфицируются, а поврежденные ткани полностью восстанавливаются.
• Среда обитания: Обитают почти во всех морях и океанах, некоторые виды встречаются в реках.
• Взаимодействие: Дельфины — единственный вид животных, спаривающийся для удовольствия, а не только для размножения. Известны случаи спасения ими людей.

Виды: Существует множество видов, включая дельфинов-афалин, косаток (самые крупные представители) и речных дельфинов.

15 интересных фактов о дельфинах

Мы всегда получаем вопросы о дельфинах, потому что они являются одним из самых популярных существ среди нас, дайверов. Поэтому мы решили собрать кучу самых интересных фактов о дельфинах онлайн!

Одна из наших главных целей здесь, в блоге клуба Мегадайв — вдохновить новые поколения любителей океана, морских биологов и защитников природы, привлечь внимание через статьи, фотографии, видео и многое другое.

Удивительные существа, розовые дельфины в Амазонке, всегда находятся под угрозой исчезновения, но если о них никто не знает, ничего не будет сделано. Это должно остановиться. Итак, мы здесь, чтобы распространять информацию!

1. Дельфины — это хищники, которые едят в среднем 15 килограм рыбы в день. Их рацион очень разнообразен, но креветки и кальмары — любимые блюда. Поскольку дельфины очень много едят, их пишеварение очень быстрое.

2. Они являются одним из немногих морских видов чей стиль охоты похож на волчью стаю, где они работают вместе, и кажый играет определенную роль. Это делает их очень хорошими охотниками.

3. Дельфины почти не имеют естественных хищников, при этом главными охотниками на них являются люди. Особенно в стаях, дельфины могут бороться с акулами и защищать своих детенышей.

4. Некоторые археологи действительно считают, что миллионы лет назад дельфины изначально имели ноги и были наземными животными. В наше время их даже видели с дополнительными плавниками, что косвенно поддерживает эту идею.

Некоторые считают, что они тесно связаны с бегемотами, но в итоге ушли в море и потеряли ноги. Ископаемые записи подтверждают это, а также тот факт, что им необходим воздух для дыхания.

5. Хотя различным вариациям дельфинов около 40 миллионов лет, первая запись о взаимодействии дельфина и человека была обнаружена в древнем городе Петра в Иордании. В древней Греции дельфины также были важными и часто использовались богами как посланники, и они пользовались большим уважением. Римляне верили, что дельфины переносят души на остров. Это было великим грехом — убить дельфина в любой культуре.

6. Помимо людей, у дельфинов самый развитый мозг в животном мире. Они способны обрабатывать информацию, как мы и обезьяны, а также учиться и помнить, что очень пригождается для выживания. Это становится очевидным из многих видов рыбной ловли, наблюдаемых человеком, таких как следование за рыбацкими лодками, использование пузырьков для отпугивания рыбы к поверхности, общение и многое другое. Благодаря высокому интеллекту и отличным навыкам охоты некоторыке виды дельфинов живут очень долго, от 40 до 70 лет.

7. Мы считаем, что дельфины социально осведомлены и проявляют такие качества, как ревность, фаворитизм, признание, счастье и многое другое. Они очень социальные животные, которые формируют стаи, исчисляемые иногда в тысячах. Их даже видели защищающими людей от акул и узнавающих старых друзей, которых они не видели годами.

8. Дельфины обладают естественной способностью сонара, называемой эхо-локацией, которая позволяет им распознавать вещи на расстоянии сотен метров. Эксперименты даже показали, что они настолько точны, что могут различать мяч для гольфа и мяч для пинг-понга, попадающий в воду.

9. Хотя дельфины — это морские животные, никогда не покидающие воду, для того, чтобы утопить их, достаточно попадания лишь ложки с водой в их лёгкие. У них действительно много эритроцитов, чтобы они могли задерживать дыхание, но они должны быть очень осторожны. Даже когда они спят, часть их мозга не может дышать, и они спят на поверхности. Некоторые дельфины должны дышать каждые 20 секунд, а некоторые могут подождать 30 минут.

10. Помимо людей, дельфины — единственные животные, которые спариваются для развлечения, а не для размножения.

11. На самом деле существует 38 видов дельфинов, и один из них, о котором вы можете не знать, это касатка. Косатки на самом деле гигантские дельфины.

12. Дельфины могут плавать со скоростью 40 километров в час, если они хотят (вероятно, в поисках хорошей мурены), но обычно в среднем около 10 — 12 километров в час. Самый маленький вид дельфинов имеет длину около 1.2 метров — Мауи-дельфины. Самым крупным из дельфинов является косатка.

13. Было зарегистрировано, что дельфины могут нырнуть на 300 метров в глубину, но они проводят почти всю свою жизнь на мелководье. Некоторые виды остаются в 3-метровых водах или меньше большую часть своей жизни.

14. Видно, что дельфины учат своих детей пользоваться инструментами. Например, растирание некоторых мягких кораллов, чтобы покрыть их кожу как солнцезащитным кремом, или покрытие их носов губками, чтобы защитить их во время кормления.

15. Дельфины — единственные млекопитающие на Земле, которые сначала рожают хвост, а не голову.

Понравилась статья ?

3. ЗАПОМНИ !

4. Выполните упражнения

а). Перепишите предложения. Подчеркните приложения волнистой
линией.

1. Вот и наступил месяц август. Высоко в небе показался самолет-разведчик.
2. Мой друг мечтает стать инженером-конструктором. 3. Решить эту задачу мне
   помог сосед-программист. 4. Мы договорились встретиться перед кинотеатром
   «Россия». 5. Я прочитала интересную статью в журнале «Наука и жизнь». 6. Наша
   семья переехала в город Гюмри два года назад. 7. Город Киев раскинулся на
   берегах реки Днепр. 8. Летом озеро Севан особенно красиво.

1. Подчеркните определения (волнистой линией) в предложениях:
   • Наступила холодная осень.
   • Мамин шарф лежал на столе.
   • Ясный день радовал нас.
2. Вставьте подходящие определения из скобок:
   • В небе плывут (белые, белая) облака.
   • Мы читали (интересную, интересные) книгу.
   • Мне понравился (соседский, соседская) кот.
3. Добавьте определения к существительным:
   • … ветер дул в лицо. (например: Холодный ветер дул в лицо).
   • … дом стоял на холме.
   • Я купил … ручку.
4. Определите, на какой вопрос отвечает определение:
   • Красный цветок (Какой?) — папин сад (Чей?).

б). Допишите окончания существительных и прилагательных во
множественном числе.

1. Я люблю мой родной город. Мне нравятся его прям_ улиц, широк проспект, красив площад, старинн здан, прекрасн музе_.
2. В России жили и работали известн__ учен, замечательн
   писател, поэт, композитор, художник.
3. В нашей университетской библиотеке есть стар_ и нов_
   учебник, русско-арабск, русско-английск_ и друг_ словар, русск и
   иностранн_ журнал_.

в) Восстановите текст.

Я живу в большой комнате. В моей комнате одно большое окно. У
(окно) стоит небольшой письменный стол. Около (письменный стол) стоит
кресло. Справа от (стол) у (правая стена) стоит книжный шкаф. Посреди
(комната) стоит небольшой круглый стол. Вокруг (стол) стоят стулья. В
левом углу (комната) недалеко от (окно) стоит тумбочка, а на ней телевизор.
Мой компьютер стоит на столике около (книжный шкаф). Вдоль (левая
стена) стоит диван. Дверь находится напротив (окно). Слева от (дверь) вдоль
(стена) стоит шкаф для одежды. На правой стене напротив (диван) висит
небольшая картина.

ТЕМА V СМИ И НОВОСТИ

Что такое СМИ? Какова роль СМИ в жизни современного
общества? Что такое медиаграмотность? Как и почему нужно
защищать личные данные?

УРОК 1. СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ: ОТ ГАЗЕТ ДО РОБОТОВ

1.Прочитайте высказывания о СМИ. Объясните их смысл. Какие из них
показались вам наиболее интересными? Почему?

Увы, людей больше интересует не правда, а новости. (Андрей Соколов)
Окно в мир можно закрыть газетой. (Станислав Лец)
О светлом будущем заботятся политики, о светлом прошлом – историки, о
светлом настоящем – журналисты. (Жарко Петан )
В наших школах не учат самому главному – искусству читать газеты. (Бертран
Рассел)
Тот, кто контролирует СМИ, контролирует разум. (Джим Моррисон)
Телевизор отупляет и убивает много времени. Выключите его, и вы сохраните
несколько клеток вашего мозга. Однако будьте осторожны – отупеть можно и за
компьютером Apple. (Стив Джобс)

СМИ, нескл., мн. Средства массовой информации – общее название газет, радио,
телевидения, интернета как источников общедоступной информации. с помощью СМИ можно сообщить населению, гражданам страны о положении дел в какой-либо области (политике,
спорте, искусстве и т. п.), о каких-либо важных событиях, фактах, интересных
широкому кругу людей. Роль СМИ в жизни страны огромна, недаром их называют «четвёртой властью».

1. Прочитайте текст, скажите, что представляют собой средства
массовой информации.

СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

Средства массовой информации (СМИ, медиа, mass media) – это в
совокупности газеты, журналы, радио, телевидение, интернет-издания и
другие средства передачи информации большому количеству людей.
Особенности СМИ – обращённость к определённой и массовой аудитории,
общедоступность, периодичность, способность оказывать политическое, экономическое или организационное воздействие на мнение и поведение человека.
Периодичное распространение информации среди населения имело место во всех обществах и во все времена. В древние времена общение между людьми происходило устно, истории передавались из уст в уста, а затем их начали записывать на глиняных табличках, пергаменте, пальмовых листьях, берёсте и в книгах. Однако по-настоящему массовое распространение информации началось только в XIX веке с изобретением печатного станка и появлением газет.
Первые газеты были еженедельными изданиями, их тиражи были невелики, и они предоставляли информацию о событиях в стране и мире, а также комментарии к ним.
СМИ стали активно развиваться с середины XV в. В это время был изобретён печатный станок.

Автором изобретения был немецкий учёный Иога՛нн Гутенбе՛рг.
Его печатный станок сделал возможным массовое создание сообщений.

С развитием технологий печати и расширением городов начали появляться ежедневные газеты, которые быстро стали основным источником информации для большинства людей. По мнению учёных, именно широкое распространение газет привело к развитию национальных языков и государств.
Радио стало доступно широким массам людей и позволило освещать события в режиме реального времени. Кинематограф же предложил новый способ передачи информации – одновременно через образы и звук, что сделало его очень популярным.
С развитием технологий в XX веке появилось новое средство массовой информации – телевидение. Со временем телевизоры появились в каждом доме и телевизионные программы стали основным источником информации и развлечения для людей.
С развитием интернета в конце XX века и начале XXI века появились новые формы СМИ – онлайн-издания, блоги, социальные сети, интернет-радио, видеохостинги. Интернет позволил каждому стать издателем и распространять информацию по всему миру. Однако вместе с возможностью свободного обмена информацией интернет принёс новые проблемы – фейковые новости, недостоверную информацию, анонимность и хакерские атаки.
Сегодня средства массовой информации играют огромную роль в жизни людей. История СМИ продолжает развиваться, и с появлением новых технологий и форм передачи информации они будут продолжать изменяться и всё больше влиять на жизнь людей.

(По материалам интернета)

перга՛мент – специально обработанная кожа животных, на которой писали до изобретения бумаги
берёста – кора берёзы, на которой писали на Руси в древности
блог – интернет-журнал, интернет-дневник
видехо՛стинг – интернет-сервис, который позволяет пользователям загружать, хранить
и публиковать видеоролики
фе՛йковый – (от англ. fake) недостоверный, не соответствующий действительности,
ложный
ха՛кер – компьютерщик, способный «взломать» системы электронной защиты
анони՛мность (информации) – отсутствие указания имени, отсутствие сведений об
авторе
формирова՛ть (сформирова՛ть) – ձևավորել

2. Объясните значение данных слов и словосочетаний.
Передавать из уст в уста, глиняная табличка, тираж, фейковые новости,
формировать общественное мнение, в режиме реального времени, социальные
сети, берестяная рукопись, хакерская атака, анонимный.

Составьте и запишите предложения с некоторыми из данных выше
слов и словосочетаний.

3. Подберите к данным словам однокоренные.
Обмен, масса, глина, пальма, комментировать, печать, сообщить, новый, кино,
ежедневный, передача, информация, политика, экономика.

4. Согласны ли вы с тем, что…

СМИ как средство передачи информации берут своё начало со времён
изобретения письменности. 2. Первые примеры СМИ можно увидеть в древних
газетах, рукописях, которые распространялись среди населения. 3. Радио
продолжает оставаться основным источником информации. 4. С развитием
интернета появились блоги и социальные сети, которые изменили способы
передачи и получения информации. 5. Сегодня СМИ играют огромную роль в
жизни общества, их влияние трудно переоценить. 6. Совсем скоро печатная газета
исчезнет. 7. Люди всегда доверяли и будут доверять информации в СМИ.

5. ЗАПОМНИ !

УРОК 2. ВЛИЯНИЕ СМИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВА

6. Прочитайте. Скажите, какие функции выполняют СМИ в современном
обществе.

Средства массовой информации во все времена оказывали огромное
воздействие на аудиторию. Именно возможность формирования общественного мнения даёт основание называть СМИ «четвёртой властью».
Как известно, в Армении и в России первой, второй и третьей ветвями
власти являются законодательная, исполнительная и судебная.
Считается, что впервые термин «четвёртая власть» использовал в 1840г.
известный французский писатель Оноре де Бальзак.
В современном мире можно выделить несколько важных функций СМИ:

• Информационная. СМИ предоставляют своей аудитории информацию
  о последних новостях и событиях.
• Социальная. СМИ способны изменять мышление людей, формировать
  общественное мнение.
• Образовательная. При помощи СМИ население получает различные
  сведения, которые способны формировать знания в тех или иных
  областях.
• Управленческая. Эта функция позволяет управлять большим
  количеством людей.
• Политическая. С помощью СМИ политики пытаются повлиять на
  мнение избирателей перед выборами.
• Рекреативная. Направлена на снятие напряжения у населения,
  развлечение и отдых своей аудитории.
  
  В основе существования СМИ заложен принцип свободы. Статья 42 Конституции Республики Армения гарантирует свободу выражения мнения. При этом нужно понимать, что свобода СМИ не может быть полностью безграничной. Так, запрещается использовать СМИ для совершения действий,которые влекут за собой уголовную ответственность; разглашения секретных данных, которые являются государственной тайной; распространения материалов, которые пропагандируют жестокость и насилие. Роль СМИ остаётся огромной в жизни современного человека.
  
  (По материалам интернета)
  
  Социальная реклама – это вид некоммерческой рекламы, направленной
  на изменение общественного поведения и привлечение внимания к
  проблемам общества. Социальная реклама не преследует коммерческих
  целей, она направлена на достижение общественно полезных целей, а также
  обеспечение интересов государства.

7. Ответьте на вопросы.

1. Какова роль СМИ в современном обществе? 2. Могут ли СМИ влиять на
   формирование и развитие общества? Если да, то насколько и в каких областях: в
   экономике, политике, спорте, культуре, образовании, воспитании, науке, торговле,
   охране природы и здоровья человека? 3. Каковы важнейшие функции СМИ? 4.Как СМИ формируют общественное мнение? 5. Почему СМИ называют «четвёртой властью»? 6. Что такое «свобода слова»? 7. Должны ли СМИ быть свободными? Свободны ли СМИ в Армении? 8. Возрастёт ли роль СМИ в будущем? Хорошо это или плохо?

8.) Выделите корни в данных ниже сложных словах и подберите к
ним однокоренные.
Электромагнитный, электросвязь, соцсети, ежедневный, телевидение,
второстепенный, полноценный, видеохостинг, радиоприёмник, веб-сайт,
интернет-ресурсы, достоверный.

Թրաֆիքինգը, մարդկանց՝ ստրկական, սեռական, բռնի և չնչին վարձատրությամբ աշխատանքի տեսքով անօրինական շահագործումն է։ Այն ծանր, անդրսահմանային, կազմակերպված հանցագործություն է և նույնչափ շահութաբեր է, ինչ թմրամիջոցների և զենքի ապօրինի վաճառքը։ Անձանց, հատկապես կանանց և երեխաների թրաֆիքինգը կանխարգելելու, զսպելու և պատժելու մասին արձանագրությունը ընդունվել է Միավորված ազգերի կազմակերպության կողմից 2000 թ., Իտալիայի Պալերմո քաղաքում և այն ՄԱԿ-ի՝ «Անդրազգային կազմակերպված հանցագործությունների դեմ» կոնվենցիայի մաս կազմող միջազգային համաձայնագիր է։ Թրաֆիքինգի մասին արձանագրությունն այդ կոնվենցիայում հավելված երեք արձանագրություններից մեկն է։

Այս արձանագրությունն ավելի քան կես դարվա մեջ առաջին գլոբալ օրինական փաստաթուղթն էր թրաֆիքինգի դեմ։ Այն նաև հանդիսանում է թրաֆիքինգի զոհերի իրավունքների