Ձմռանը երեխաները պատրաստում էին մեծ ձնեմարդ: Նրանք իրենց ձնեմարդի առաջին հատվածը բավականին երկար ժամանակում պատրաստեցին: Նրանցից մեկը պատրաստեց մի փոքր գունդ ու նրանք միսին գլորեցին այն: Երկրորդ մասը ոչ այդքան երկար ստացվեց բայց գեղեցիկ ու ճերմակ: Վերջին մասը արագ պատրացրեցին: Նրանք ավելացրեցին կոճակներ, քիթ, ձեռքեր ու գլխարկ: Երբ նրանք գնացին տուն այն արթնացավ ու զգաց, որ ձմեռը նրան կանչում է: Ինքը գնաց ձմռան կանչով ու հսավ անտառի ամենաբարձր ծառի մոտ: Ձնեմարդը մտածեց, որ ձմեռը ուզում է հասկացնել նրան բարձրանալ այս ծառը: Ինքը բարձրացավ այդ ծառը ու ծառի վեջում տեսավ մի սառցե բանալի: Ձնեմադը վերցրեց բանալին ու գնաց ձմռան կանչով: Ձմեռը նրան տարավ մի քարանձավի մոտ, որը փակված էր մի սառցե փականով: Ձնեմարդը հիշեց իր մոտ եղած բանալին բացեց դուռը և մտավ ներս: Ներսում նա տեսավ մի քար, որի վրա կար մի քարե բանալի: Ձնեմարդը վերցրեց բանալին ու գնաց ձմռան կանչով: Նա գնաց ու գնաց հասավ մի հին գրադարանի մոտ: Ներս մտավ ու ներսում տեսավ հազարավոր գրքեր: Ձնեմարդը երկար ման եկավ մի անսովոր գիրք ու վերջապես գտավ քարե գիրք: Բանալիի շնորիվ բացեց գիրքը կարդաց, թե որտեղ է չորրորդ բանալին: Շատ գնաց թե քիչ հասավ մետաղյա տան, որի դռան վրա կար մի մետաղյա բանալին: Երբ ձնեմարդը դուռը բացեց տեսավ նվերներ վերցրեց նվերները տարավ իրենց բակում դրեց: Երեխաները երբ տեսան նվերները շատ ուրախացան:
Month: December 2021
մաթեմատիկա
2+3=13
4+5=41
6+7=85
8+9=?
Իմ բույսն, իմ կենդանին
Ես շատ եմ սիրում կենդանիներ, բայց քանի որ մենք ապրում ենք շենքում, ես չեմ կարողանում շուն կամ կատու պահել: Իմ տանը ես ունեմ 2 կրիա: Մեր կրիաներից մեկը մեծ է և շատակեր, մենք նրան օրական տալիս ենք 10 չորացած ճիճվիկ: Մյուսը փոքր է և օրական ուտում է 1-2 չորացած ճիճվիկ: Մեծ կրիան Նատաշան է, նա ամաչկոտ էր, մտնում էր քարերի մեջ, երբ մոտենում էինք նրա ակվարիումին: Հիմա նա ընկերացել է մեր հետ և թաթիկնեը արագ-արագ թափահարում է, երբ տեսնում է ինձ: Երկրորդը՝ Սերոժան է: Նատաշան ամեն անգամ ոտքով հրում է Սերյոժային, երբ կերակրում եմ նրանց: Սերյոժան քանի որ փոքր է, չի կարողանում պատասխանել Նատաշային, բայց նրանք մնացած առումներով նման են եղբայրների:
Իմ բույսը վերցրել եմ միքիջ չորացած ծաղիկից: Դրանից հետո տեղադրել եմ մի բաժակ ջրի մեջ: Քիջ ժամանակ անց աին տերևներ ու արմատներ տվեց: Ես այն տեղադրեցի հօղի մեջ ու սպասում եմ երբ այն կաճի: Շաբատական ջրում եմ չորս անգամ: Աին շատ բարձր ու գեղեցիկ է: Մայրիկս ասում է, որ միքիջ պետք է սպասել, որ ծաղկի ու դառնա մեծ բույս: Իմ բույսը նաև դուր է գալիս իմ կիաներին: Սկզբում ես ուզում էի աճացնել նարինջ, բայց աճացրեցի այտ բույցը:
Մայրենի
- Գրի՛ր 5 պարզ, 5 բարդ, 5 ածանցավոր և 3 բարդ ածանցավոր բառեր:
Պարզ-տուն, ջուր, օձ, գարուն, շուն:
Բարդ-դասամիջոց, ժամացույց, բազմերանգ, հյուրասենյակ, անտառապահ:
Ածանցավոր-պոզավոր, դասարան, անշնորք, ուտելիք, խոհանոց:
Բարդ ածացավոր-հյուրասիրություն, դասընկերուհի, անաղբաման:
СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА
Жил-был тролль, злой-презлой. Он смастерил такое зеркало, в котором всё доброе и прекрасное уменьшалось, а всё плохое так и выпирало, делалось ещё хуже. Лучшие из людей выглядели в нём уродами.
Однажды зеркало разбилось и разлетелось на миллионы осколков. Некоторые осколки попадали людям в глаза. Человек с таким осколком в глазу начинал видеть все шиворот-навыворот или замечать в каждой вещи только плохое. Некоторым людям осколки попадали прямо в сердце, и это было страшнее всего: сердце становилось как кусок льда.
В большом городе жили двое бедных детей, которые не были братом и сестрой, но любили друг друга, как брат и сестра. Звали их Кай и Герда. Они очень любили ходить друг к другу в гости и слушать сказки бабушки.
Наступила зима, на дворе летал снежок.
— Это роятся белые пчелки! — говорила старая бабушка.
— А у них тоже есть королева? — спрашивал мальчик. Он знал, что у настоящих пчел есть такая.
— Есть! — отвечала бабушка. – Часто по ночам пролетает она по городским улицам и заглядывает в окошки, вот оттого-то и покрываются они морозными узорами, словно цветами.
Как-то раз Кай и Герда сидели и рассматривали книжку с картинками. И вдруг Кай вскрикнул:
— Ай! Меня кольнуло прямо в сердце, и что-то попало в глаз!
Он часто-часто моргал, но в глазу как будто ничего не было.
— Должно быть, выскочило, — сказал он.
Но это было не так. Это были как раз осколки того самого зеркала, о котором мы говорили вначале.
Бедняжка Кай! Теперь его сердце должно было стать как кусок льда. Боль прошла, но осколки остались.
— О чем ты плачешь? — спросил он Герду. — Мне совсем не больно! Фу, какая ты некрасивая! — вдруг крикнул он. — Какие гадкие розы! Не лучше ящиков, в которых торчат.
И он пнул ящик ногою и сорвал розы.
— Кай, что ты делаешь! — закричала Герда, а он, видя её испуг, сорвал еще одну розу и убежал от милой маленькой Герды.
Принесёт ли теперь ему Герда книжку с картинками, он скажет, что эти картинки хороши только для малышей; расскажет ли что-нибудь старая бабушка — придерётся к её словам. А то и начнёт передразнивать её походку, надевать её очки, говорить её голосом. Скоро Кай научился передразнивать и всех соседей.
А причиной всему были осколки, что попали ему в глаз и в сердце. Потому-то он и передразнивал даже милую маленькую Герду, а ведь она любила его всем сердцем.
2. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
2.1. Ответьте на вопросы:
- Какими свойствами обладало зеркало тролля? Зеркола тролей всё доброе и прекрасное уменьшалось, а всё плохое так и выпирало, делалось ещё хуже.
- Что произошло после того, как зеркало разбилось? Оскольки упали по миру и некоторые осколки попадали людям в глаза.
- Как изменилось отношение Кая к окружающим и к Герде? Почему? Кая хорошое видил плахим. Потаму что у его в глаза и секса попали асколки зеркола.
2.2. Поставьте слова в скобках в правильную форму (кому? чему?).
- Лейла дала словарь мужу.
- Сестра купила тетради брату.
- Антон помог бабушке.
- Карина подарила цветы маме.
- Андрей позвонил по телефону дедушке.
- Левон пишет письмо подруге.
- Преподаватель показал диктант студенту.
- Школьники рассказали тексты учителю.
- Мать читала детскую книгу сыну.
- Отец рассказал сказку дочке.
- Дети купили часы отецу.
- Самвел вернул машину дяде.
- Мужчина задал вопрос девушке.
- Учитель объяснил задачу мальчику.
- Девушка смотрела в окно и улыбалась солнца.
- По небоу плыли облака